Trayectorias

La revista Trayectorias es una publicación cuatrimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León (México) desde el año 2000, centrada en  aportar reflexiones de alto rigor, desde la perspectiva de las ciencias sociales, sobre cómo afrontar el cambio social y global al que se enfrenta el mundo actual, por medio de contribuciones que faciliten o conduzcan a una interrelación efectiva con la sociedad y sus instituciones, principales destinatarios de la producción del conocimiento de las universidades, y estudios de excelencia académica que activen el debate, la investigación y el intercambio, con el fin de abrir nuevas perspectivas en el terreno de las teorías sociales y políticas contemporáneas.

En el año 2006, la revista Trayectorias dedicó un número doble (20-21) al debate entre la educación ambiental y la educación para el desarrollo sustentable, coordinado por Edgar J. González-Gaudiano.

Entre otros, incluye las aportaciones de expertos españoles como José Antonio Caride, con el artículo titulado "Nombrar el desafío. El complejo territorio de las relaciones educación-ambiente-desarrollo"; José Gutiérrez y María Teresa Pozo con "Stultifera navis: celebración insostenible"; y Pablo Meira con "Elogio de la educación ambiental" y "Crisis ambiental y globalización: Una lectura para educadores ambientales en un mundo insostenible".

También hay dos trabajos provenientes de Canadá, el del editor del Canadian Journal of Environmental Education Bob Jickling  "Advertencia sostenida. Desarrollo sustentable en un mundo globalizador" y el de Lucie Sauvé en compañía de Renée Brunelle y Tom Berryman,"Educar para el debate. Políticas nacionales y educación ambiental". Al final hay un trabajo del brasileño Marcos Reigota"Ciencia y sustentabilidad. Contribución de la investigación en educación ambiental en Brasil".

El número 29 del año 2009, dedica varios artículos a la crisis climática, la tecnología y la sustentabilidad, entre ellos se encuentran:

• "Educación , comunicación y cambio climático. Resistencias para la acción social responsable" de Edgar Gonzalez Gaudiano y Pablo Meira Cartea. El artículo explica cómo los programas educativos sobre el cambio climático fallan al centrarse fundamentalmente en la transmisión de información científica en torno de los hallazgos de la ciencia climática, sin considerar la experiencia social respectiva ni una serie de factores y procesos sociales y culturales que intervienen en la construcción de la representación social de este fenómeno. La principal “barrera” para el necesario cambio social es la compleja naturaleza estructural del problema, en la que existen obstáculos de todo tipo. Se analizan tres tipos de obstáculos y se formulan propuestas para superarlos.
• "Nanoalimentos. El aislamiento del consumidor" de Édgar Záyago y Guillermo Foladori. En este artículo se trata el tema de la nanotecnología aplicada a la producción de alimentos y su compleja relación con el consumo.
• "Innovación y desarrollo tecnológico endógeno: factores decisivos en la captura de rentas económicas globales" de María de los Ángeles Pozas, un texto centrado en la discusión secular entre la tradición y la innovación, pero vista sobre todo en su vinculación con el desarrollo rural sustentable.

Todos los artículos están disponibles en formato PDF.

Consultada en Octubre de 2011