Recursos para la educación ambiental
Reseñas de materiales, en diferentes soportes, útiles para desarrollar actividades de educación ambiental, que han sido incluidos en el boletín mensual Carpeta Informativa del CENEAM y forman parte de los fondos incorporados al catálogo de nuestro Centro de Documentación.
El CENEAM no se hace responsable de las opiniones, criterios y resultados ofrecidos por las entidades promotoras de dichos recursos.
- Documentos de referencia para la educación ambiental
- Libro Blanco de la Educación Ambiental en España, publicaciones de la Serie Educación Ambiental, guía de recursos imprescindibles por el Día Mundial de la Educación Ambiental, resúmenes de los trabajos presentados en el Doctorado Interuniversitario de Educación Ambiental, Estudios de caso y conclusiones de los grupos de trabajo de las III Jornadas de Educación Ambiental de Pamplona...
Novedades
Presentamos las referencias de los recursos incorporados a la web y a los fondo del catálogo del Centro de Documentación del CENEAM durante el mes en curso.
Acción por el Clima en los Centro Educativos. Línea 3 Movilidad sostenible y rutas saludables. Edita: Red Española de Ciudades por el Clima de la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP)
El proyecto de la FEMP tiene 5 líneas de actuación entre las que se encuentra la movilidad sostenible y las rutas saludables. Esta guía analiza las amenazas climáticas y sociales abordadas, los co-beneficios que se persiguen, las características concretas de la implantación de las actuaciones que se lleven a cabo con la correspondiente descripción de la actuación, consideraciones y recomendaciones adicionales, normativa, incidencias detectadas y la contribución de la acción a los ODS.
Crecer en bici. Guía para promover el uso y disfrute de la bicicleta entre escolares. Autoría: Marta Román Rivas. Berta Sanz Román. Edita: Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla - La Mancha. Servicio de Promoción del Deporte Escolar
Guía informativa y didáctica que enseña a cuidar la ciudad, ser mejor ciudadanía y no olvidar que las cualidades de una ciudad las otorgan los valores de sus habitantes. Propone actuaciones para facilitar a los escolares recuperar su mundo cotidiano, calles y plazas en pueblos y ciudades. Dirigida a ayuntamientos, familias, comunidad educativa, organizaciones vecinales y asociaciones que quieran sumarse al reto de la movilidad infantil.
El mundo que queremos. Una experiencia globalizadora a través del aprendizaje basado en proyectos. Autoría: Diego López Gutiérrez y Esther Balsa Latorre. Edita: Secretaría General Técnica. Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, 2022
Incluido en la Colección Buenas Prácticas de Educación para el Desarrollo Sostenible correspondiente a la Comunidad Autónoma de Aragón. Plasma las ideas del alumnado del CEIP Maestro Monreal de Ricla, Zaragoza, sobre el significado del futuro sostenible, reflexionado sobre la necesidad de conocer y cuidar nuestro medio, materializado, entre otras producciones, en la maqueta de una ciudad sostenible y en los códigos QR de Ricla.
¡Qué clima tan raro!. Entender y combatir el cambio climático. Autoría: Laura Ertimo (textos); Mari Ahokoivu (ilustraciones). Edita: Astronave, 2018
Descubre lo que sucede en el mundo y qué puedes hacer para remediarlo. Un cuento con personajes de ficción y reales: gases efecto invernadero, humos de fábricas, residuos que responde a las preguntas que nos plantean niños y niñas dando herramientas para aportar su granito de arena encaminadas a descubrir soluciones sobre nuestras viviendas, construcción y uso, la dieta alimenticia, el sobreconsumo y nuestro modo de transportarnos.
Secuencia de educación ambiental sobre contaminación: un juego empleando analogías y una experiencia ilustrativa. Autoría: Javier Martínez-Aznar y Pedro Lucha. Edita: Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad
Este artículo recoge una propuesta didáctica para trabajar en Educación Primaria el tema de la contaminación ambiental. Se adaptó el popular juego de las sillas para convertirlo, desde el aprendizaje por analogías, en La Silla Contaminada y poder abordar los diferentes tipos de contaminación que pueden afectar a los ecosistemas. Se complementa con una experiencia ilustrativa para incluir los conceptos de punto de no retorno y los contaminantes incoloros.
Accesos Directos
![Acceso directo a Centro de Documentación [Foto: Ojo lince ibérico - J.M. Pérez de Ayala]](/es/ceneam/catalogoscolumnadchabis_tcm30-165532.png)
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