I Seminario de REEDUCAMAR. Red e inventario de recursos de educación marina de España

CENEAM, Valsaín (Segovia), del 3 al 5 de octubre de 2022. 

Fuente de la imagen: Oceanogràfic

Programa del I Seminario REEDUCAMAR 

Desarrollo del programa:

Bloque 1: Enmarque - Iniciativas marco y redes de Ocean Literacy

Presentación:

REEDUCAMAR en el contexto del CENEAM y del PAEAS. Mónica Moraleda (CENEAM). Nota resumen.

Sesión teórico-práctica:

Proyecto ICONO del Programa Pleamar y su convergencia con Reeducamar. Rosa Fernández y Amaya Soto (Centro Tecnológico del Mar - CETMAR). Informe de sesión.

Bloque 2: Mercadillo de experiencias 

En este bloque temático se exponen diferentes proyectos e iniciativas de cultura oceánica desarrolladas por los y las participantes del seminario. Se dedican dos sesiones del seminario a estas presentaciones dinámicas, una dedicada a la presentación de proyectos y otra para recursos y materiales educativos. 

Proyectos:

• Actividades formativas sobre especies marinas de Sanamares. Guadalupe García, SANAMARES. 
• Programa de trabajo nacional de educación marina de Cruz Roja. Karine Lopes, Cruz Roja.
• Trabajo en red y ciencia ciudadana para afrontar la problemática de las basuras marinas. Guillermo Bravo, Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico - MITECO
• Proyecto Literatura y Educación Ambiental. Cuentos del Mar de Alborán. Moisés Palmero, Asociación El árbol de las piruletas.
• Proyecto Plumbum. Juan Diego López Vita XXI, Asociación Hippocampus y Jose Luis Alcaide, Asociación Hippocampus.
• Divulgación y procesos de participación en la elaboración de las Estrategias Marinas de España. Lucía Martínez, MITECO.
• Projecte Posidònia. Pepa Ferrando, Oceanogràfic de Valencia. 
• Informes de compatibilidad con las Estrategias Marinas como elemento para la formación y sensibilización. Mª Carmen Fernández, Servicio Provincial de Costas de Granada, MITECO.
• Red RELATO - Red Latinoamericana de Educación para el Océano. Yolanda Sánchez, educadora marina.
• Proyecto Biogears. Leire Arantzamendi, Azti.

Materiales y recursos educativos:

• Materiales Educativos de la Red de Reservas Marinas. Silvia Revenga, Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación.
• Exposición “Achegas das mulleres a sustentabilidade do mar” del proyecto “Sustentabilidad en feminino”. María Lorenzo, Universidad de Vigo.
• Exposición sobre cultura oceánica. Laura Calvo, CEIDA.
• Caja de herramientas educativas del ICM-Divulga. Vanessa Balagué y Magda Vila – ICM-CSIC
• Campaña de conservación de tortugas marinas y otros materiales y recursos didácticos del Oceanogràfic. Pepa Ferrando, Oceanogràfic.
• Ocean Campus y el cuaderno PitufoRiders. María Ballesteros, Surfrider.

Bloque 3: Instrumentos de la educación ambiental para proteger el mar: educación, interpretación, ciencia ciudadana

Mesa redonda:

La educación marina como herramienta para la gestión de espacios y especies protegidas y minimización del impacto que puedan generar estas acciones.

En esta sesión se realizan tres presentaciones de experiencias para ilustrar la temática a tratar:  

• Presentación de la experiencia del Parque Nacional de Illas Atlánticas de Galicia. Montserrat Martínez, Directora adjunta.
• Propuestas educativas para la conservación del delfín común en la Bahía de Algeciras. Estefanía Martín y Rocío Espada, Ecolocaliza.
• Experiencia educativa y participativa en la ZEPA Golfo Ártabro. Sergio París, CEIDA.

A continuación, se realiza una ronda de preguntas y debate grupal moderado por Laura Calvo, educadora ambiental del CEIDA.

Ponencia:

Educación para el Desarrollo Sostenible en los currículos. Álvaro Saiz, Jefe de Servicio de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Excursión:

Carmen García, técnica del CENEAM acompaña y guía al grupo en una excursión por el entorno del CENEAM en la que se reflexiona sobre la interpretación del medio terrestre y la dificultad hacer interpretación del medio marino.

Mesa para el debate:

La educación marina en el ámbito de la escuela.

En esta sesión se presentan cinco proyectos relacionados con esta temática:

• Proyecto “Escoles blaves”. Aurora Requena, codirectora de Plàncton, Divulgació i Serveis Marins.
• Proyecto “A maleta dos océanos da Axenda 2030”. María Lorenzo, Profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo.
• Curso sobre el uso en el aula de la herramienta MyOcean de Copernicus. Pablo Sanchez-Jerez, Profesor del Departamento de Ciencias Marinas y Biología Aplicada de la Universidad de Alicante.
• Red de Escuelas Marinas. Janire Salazar y Josep María Gili, técnicos del Institut de Ciències del Mar – ICM-CSIC. 
• Proyecto VIRTUE-s. Juanita Zorrilla, técnica de SUBMON.

Posteriormente, se plantea un debate con todos/as los/as participantes.  

Sesión práctica:

Potencialidad y oportunidad de las acciones de ciencia ciudadana en la protección del mar.

Sesión coordinada por Pilar Zorzo (Técnica de la Dirección de Medio Marino del Centro de Estudios de Puertos y Costas del CEDEX y Presidenta de la Asociación Española de Basuras Marinas) en la que, en primer lugar, se realiza una la presentación previa de cuatro experiencias para ilustrar la sesión a cargo de: 

• Estíbaliz López (Asociación Vertidos Cero): App MARNOBA.
• Carine Simon y María Vicioso (ICM-CSIC): Proyectos de Ciencia Ciutadana a l’Institut de Ciències del Mar – CSIC.
• Juan Diego López (Vita XXI, Asociación Hippocampus): Proyecto Plumbum.
• María Ballesteros (Surfrider): Proyectos de ciencia ciudadana de Surfrider.

Posteriormente, se trabaja en cuatro grupos con el fin de generar una matriz DAFO sobre la ciencia ciudadana en el medio marino. Nota de sesión.

Bloque 4: Temáticas a tratar en la educación marina

Sesión dinámica:

Los grandes temas tratados (o por tratar) desde el ámbito de la educación marina.

En esta sesión coordinada por Pablo Sánchez Jerez (profesor del Departamento de Ciencias Marinas y Biología Aplicada de la Universidad de Alicante) se plantean, a través de una dinámica participativa, distintas cuestiones relativas a las temáticas que se tratan en la educación marina, las carencias y dificultades para abordar temas nuevos. Nota de sesión.

Evaluación

La última sesión de trabajo del seminario se dedica a realizar una evaluación del mismo a través de un formulario online y, posteriormente, se da la palabra para realizar valoraciones y propuestas de mejora y para incluir nuevos contenidos en la edición de 2023. Documento de evaluación y contenidos para 2023