Agenda urbana escolar. Una guía para tratar en el aula los Objetivos de la Agenda Urbana Española para hacer ciudades más justas y sostenibles
Autoría: GEA s.coop., ESenRED-Escuelas para la Sostenibilidad en Red y Subdirección General de Políticas Urbanas, Dirección General de Agenda Urbana y Arquitectura. MIVAU
Edición: Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana (MIVAU) Secretaría General de Agenda Urbana, Vivienda y Arquitectura
Formato: PDF - Descargar y Papel
Idioma: Castellano
La Agenda Urbana Escolar es una guía educativa elaborada en el marco de la Agenda Urbana Española con el objetivo de acercar al alumnado los retos de las ciudades actuales y fomentar su implicación en la construcción de entornos urbanos más sostenibles, inclusivos y saludables. El documento propone trabajar en el aula cuestiones vinculadas al desarrollo urbano sostenible, conectando la realidad cotidiana del alumnado con los grandes desafíos globales.
El recurso parte de una idea central: la infancia y la juventud son protagonistas del presente y del futuro de las ciudades. Por ello, sus necesidades, percepciones y propuestas deben incorporarse a la planificación urbana y a las políticas públicas. En este sentido, la guía destaca que los niños y niñas son usuarios habituales de espacios como escuelas, parques, transporte público o áreas de juego, por lo que su bienestar depende en gran medida de la calidad, seguridad y accesibilidad de estos entornos urbanos.
La publicación traduce los objetivos de la Agenda Urbana Española a un lenguaje accesible para el ámbito educativo. A través de explicaciones, propuestas de reflexión y actividades, se abordan temas como:
el diseño y funcionamiento de las ciudades
la movilidad sostenible
los espacios públicos y zonas verdes
la inclusión social y la accesibilidad
el consumo responsable y la economía local
la participación ciudadana en la mejora del entorno
El recurso adopta un enfoque interdisciplinar y competencial, alineado con los principios de la educación para la sostenibilidad. Se promueve que el alumnado observe su propio entorno, identifique problemas urbanos y participe en la búsqueda de soluciones desde una perspectiva crítica y colaborativa.
Uno de los aspectos más interesantes del material es su orientación hacia metodologías activas. La guía propone actividades que fomentan el aprendizaje basado en proyectos, la investigación del entorno cercano, el trabajo cooperativo, la participación y el debate y la elaboración de propuestas de mejora para el barrio o municipio
Este planteamiento favorece que el aprendizaje no se limite a la adquisición de contenidos, sino que impulse procesos de reflexión y acción vinculados a la realidad local.
Consultado en marzo 2026
Disponibilidad: Centro de Documentación del CENEAM. Préstamo domiciliario.