Coordinación: Luis González Reyes
Edita: Fuhem ecosocial, D.L. 2018
Formato: Papel
Idioma: Español
En Educar para la transformación ecosocial: orientaciones para la incorporación de la dimensión ecosocial al currículo FUHEM apuesta por una educación orientada a la resolución de los problemas sociales, económicos y ecológicos; una educación que se vuelque en la consecución del bienestar para quienes habitamos este planeta, conscientes de los límites y las interdependencias; una educación que nos vincule al territorio próximo y a la comunidad; una educación orientada a que el alumnado comprenda los grandes problemas a los que nos enfrentamos, y adquiera valores, habilidades y conocimientos que le permitan afrontarlos críticamente y construir y experimentar alternativas.
Por ello ha elaborado esta propuesta de currículo con perspectiva ecosocial, usando los instrumentos que le proporciona la experiencia de sus centros educativos, la construcción colectiva y un enfoque transdisciplinar.
El objetivo de este trabajo es facilitar a los equipos docentes abordar el conjunto de las temáticas ecosociales de manera interrelacionada entre sí y de forma integrada en el currículo LOMCE en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Valores y Filosofía y en los distintos niveles: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Formación Profesional Básica
El libro justifica por qué y cómo realizar un currículo ecosocial, explica la importancia de incorporar los contenidos ecosociales, dando razones para dar un enfoque transversal ecosocial a la práctica docente y cómo realizarlo. E incluye los objetivos, contenidos, método y evaluación del currículo ecosocial.
Disponible en papel: Centro de Documentación CENEAM. Préstamo domiciliario y consulta en sala.
Consultada versión digital en Octubre de 2020
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